Não é um adeus mas um até à vista !!!

Pois é, a escola terminou e o nosso projecto também. Gostámos bastante de concretizar este blogue e foi um prazer esclarecer algumas dúvidas. A palestra correu bem apesar de termos tido uns problemas com o PC. É com pena que vejo o ano a terminar, a amizade a desaparecer pelos quatro cantos do país mas tenho boas perspectivas quanto ao futuro e deixo aqui uma mensagem a quem esteja mais em baixo, a precisar dum ombro amigo ou de ajuda: "Não desistam da vossa vida e dos vossos sonhos. A vida pode parecer negra mas ainda há esperança. Pensem sempre nas coisas boas que têm na vossa vida e se precisarem de ajuda peçam-na, não se escondam no vosso mundo. As coisas vão melhorar.". E é com esta frase que o grupo dá por terminado o projecto. Deixaremos de escrever aqui mas o blogue continua aberto para quem quiser vir ler o que pesquisámos ao longo do ano. Obrigado pelas visitas que tivemos e que teremos.

Teorias sobre a depressão na adolescência

Quando se fala de depressão e suicídio também se costuma falar da adolescência. É nesta fase que acontecem as maiores transformações do ser humano. Essas transformações nem sempre são bem aceites e os adolescentes que não as aceitam ou não as compreendem acabam por ficar irritados, sentem revolta do mundo, sobretudo dos pais que os tentam ajudar mas que são interpretados como controladores. Essa revolta faz com que duvidem de todos os adultos e confiem mais nos amigos, os seus confidentes mas se esses confidentes os atraiçoam eles sentem-se como se não merecessem aquelas injustiças e enquanto uns optam por ficar deprimidos e mais tarde aceitam ajuda de alguém, há os outros que acham o suicídio a solução mais fácil e que mais perturbará os seus pais sendo assim o seu derradeiro acto de rebeldia.
O suicídio é, nos EUA, a 3ª e em Portugal a 2ª causa de morte na adolescência. A 1ª causa de morte é a morte acidental mas muitas vezes o suicídio é declarado morte acidental.
O suicídio pode ser definido como pensamentos ou desejo de morte com a intenção de se magoarem. Por vezes pensam em outros jovens que tentaram ou cometeram mesmo o suicídio e tentam visualizar como o fizeram para saber e idealizar a sua morte, para fazer da sua morte, a morte perfeita.
Freud num dos seus artigos não tira as culpas às escolas secundárias na culpa no suicídio porque os traumas que sofrem aqui não são acompanhados por alguém adulto, qualificado para os ajudar. Quando se diz qualificado não precisa de ter grandes estudos, precisa de compreender a fase da adolescência, precisa de compreender os sentimentos dos adolescentes em relação ao mundo. Esses sentimentos são o afastamento dos pais e a valorização do seu eu que se começa a substituir deixando de considerar os pais como algo essencial e passa só a ver-se, aos seus sentimentos à espécie de perda que sofreram ao separar-se dos pais. Essa valorização do eu chama-se de super ego, que exige uma perfeição mas quando essa não existe o adolescente sente que não é capaz de fazer nada de jeito e sente-se cada vez mais depressivo.
Existem teorias sobre a adolescência e a sua relação com o suicídio. Uma delas é de Mackinnon e Michels (1992) que dizem que todas as pessoas possuem representações mentais das pessoas que têm na sua vida e de si próprios. Essa representação pode ser ou muito certa ou muito distorcida e é neste segundo caso que acontece o ódio, a raiva, a depressão, etc. Usa-se o termo autoconfiança para descrever a representação que a pessoa faz de si mesma, do que gostaria de ser ou daquilo que pensa que deveria ser, ou seja é o seu ideal de ego. A maneira como classificamos, como sentimos se atingimos os nossos objectivos faz com que tenhamos ou uma alta ou uma baixa auto-estima. Se tivermos uma baixa auto-estima podem surgir os estados depressivos que podem levar a uma tentativa de suicídio. Esses estados depressivos são caracterizados por um sentimento de tédio duradouro e insuportável, intervalando com um intenso nervosismo, dependência ou isolamento exagerado em relação a pais e amigos, necessidade de muitos parceiros sexuais, fadiga, perturbações do apetite e do sono, dificuldades na escola, sintomas de ansiedade, obsessão e fobias e comportamentos ou condutas anti-sociais ou delinquentes.
A adolescência é considerada um período em que a procura de autonomia pode provocar um sentimento de solidão e de abandono porque ao mesmo tempo quer continuar com a dependência que tinha na infância.
A depressão pode afectar o desenvolvimento de cada um na sociedade negativamente. Como duvidam de si apoiam-se nas acções dos outros, acções essas que podem ser bastante negativas como o uso de droga, do álcool e a escolha de muitos parceiros sexuais. O suicídio aparece como uma forma do adolescente se afirmar dono de si mesmo, de concretizar um objectivo predefinido por si e é por isso que planeia o suicídio perfeito.
Prevenção

Veronika Decide Morrer.

“Esta obra dá-nos a conhecer Veronika, uma jovem moderna comum, com uma vida social e profissional aparentemente realizada, que experimenta contudo uma profunda infelicidade. E faz uma escolha paradoxal, impossível - decide desistir, decide morrer. E é no caminho sem retorno para a morte que surgem as grandes lições de vida.”


Podem ler um pequeno excerto da obra e a entrevista do respectivo autor através deste link:
http://www.paulocoelho.com.br/port/

Ainda a respeito do livro. Este foi convertido para filme com direcção de Emily Young, o roteiro é de Larry Gross e Roberta Hanley. No papel principal está Sarah Michelle Gellar.

Aqui fica o trailer do filme:

Depressão e suicídio na infância e adolescência

Klein (1982) estruturou boa parte das suas concepções teóricas a partir das formulações de Freud (1996) sobre a dualidade das pulsões, estabelecida em linhais gerais, a partir do seu ensaio Além do Principio do prazer, escrito em 1920, e nos aspectos estruturais da mente, o ego (consciente), o id (inconsciente) e o superego, desenvolvidas em 1923. Modificando e ampliando algumas da concepções originais de Freud, Klein postula a partir do nascimento o ego possui condições de vivenciar a angústia e de usar mecanismos de defesa. O ego na visão de Klein reflecte que em alguma medida, parte da pulsão de morte para o exterior e, a partir de tal projecção, se origina a fantasia de um objecto mau, perseguidor que ameaçaria de destruição o ego.
O ego primitivo sofreria a acção da pulsão de morte e tenderia a planear, como defesa contra o medo de destruição interior.
A pulsão de vida é definir o objectivo de criar uma fantasia, um ideal. Mas a pulsão do objecto exterior original, relaciona-se com o seio maternal a partir daí é dividido e organizado pela criança o que é correcto e o que é mau.

Teoria de Klein: Define que a posição esquizo-paranóide, que subsiste do nascimento ao 3º ou 4º mês de vida, sendo caracterizado por angústia de ser destruído pelos objectos perseguidores e pelo facto de que o ego está a ser dividido.
O ponto de fixação das doenças psíquicas estaria na posição de esquizo-paranóide e no início da posição depressiva, para as quais afastaria o funcionamento psíquico das crianças maiores, adolescentes e adultos desafiados pela depressão. São as experiências repetidas, de perda e de recuperação pelas quais passa o bebé, enriquecendo o seu ego, dando-lhe confiança para estabelecer um objecto seguro, não levando-o à doença.

Teoria de Marcelli: O episódio depressivo ocorre em situações com valor de perda ou de luto. Nestas situações o comportamento da pessoa altera-se visivelmente. Alguns aspectos surgem no contexto familiar da criança que sofre depressão. Aqui verifica-se a situação histórica de depressão familiar. Torna-se psiquicamente ao genitor deprimido, ou que adquire um sentimento generalizado de que a mãe é inacessível, o sentimento de que a criança não possuiu qualidades que admire o interesse da mãe.

Teoria de Spitz: O ambiente exerce um papel fundamental na organização do ego da criança, passando pelas etapas, em que a permanência de um objecto estável e de confiança, assim como o seu contrário, a ausência, a inconstância são factores determinantes para as variações do desenvolvimento do ego da criança. Os efeitos desta variável objecto – ambiente podem ser observados na humilhação da actividade da criança e nas manifestações somáticas das quais as crianças passam. Os sinais indicativos de episódio
Depressivo devem ser consideradas em conjunto, com o tempo de duração e com mudanças comportamentais.
Comportamentos depressivos:
- Alterações no desempenho escolar;
- Desleixo da aparência;
- Apatia;
-Ausência de reacções afectivas;
-Acidentes em que a pessoa se magoa;
-Conduta agressiva;
-Baixa tolerância à frustração;
-Dificuldades no sono, pesadelos, sonolência e distúrbios alimentares;
Estes comportamentos por vezes passam despercebidos, mas podem ser observados através de birras entre outros comportamentos instáveis.

Aberastury (1984)- Os adultos têm dificuldade e falar sobre a morte, especialmente se ocorreu algum caso sendo essa pessoa querida, fazem-se histórias, há como consequência um impedimento da criança em participar no luto, levando-a seguir o caminho da pessoa perdida. A criança tem percepção da morte e reage de acordo com as condições e recursos propiciados pelo seu ego infantil. Pode desenvolver falhas psicológicas, negando a dor, no futuro esta negação transformará em fraqueza psíquica por ter um ego fraco que não é forte para se deparar com o luto e com a ausência.

Poema - Acredita em ti

Acredita em ti!
Não importa do que é o mundo
O importante, são os teus sonhos…
Não importa o que tu és…
O importante é o que tu queres ser
Não importa onde estás
O importante é para onde tu queres ir
Não importa o porquê
O importante é o querer
Não importa as tuas mágoas
O importante mesmo são as tuas alegrias
Não importa o que tu já passaste
O passado guarda-o na tua lembrança
Não vejas. Apenas olha…
Não escutes. Apenas ouve…
Não toques. Sente…
O mundo é um espelho
Não sejas apenas um reflexo
Só acreditando no futuro tu conseguirás a paz…
Para alcançares os teus sonhos…
Afinal, o que importa?
Tu és quem importa.

O aparente bem estar de um jovem, nomeadamente o viver bem, podem esconder um grande sofrimento interior.

Tardes da Júlia

- Os jovens podem ter tudo e com isso revoltam-se
- Tudo é importante, dão importância a coisas que os adultos não dão, os problemas são ampliados
- Por vezes a religião pode ajudar na revolta pois tendo uma ideia fixa eles colocam questões a si mesmos
- Códigos de valores (injustiça) – dificuldades nas tarefas - vivem em sofrimento, não manifestando através da palavra mas em comportamentos
- Podem não desenvolver comportamentos, não são previsíveis (atitude do momento, não foi planeada)
- Mudanças do sistema onde o jovem está - dores de cabeça, alterações de sonos, comportamentos de risco (drogas, roubos), mentiram, alteração de notas.

Entrevista com uma pessoa que já se tentou suicidar
Que fazer para saber? É feliz, porque o fez?
- Dificuldade na atitude dos pais;
- Expressão de dificuldades;
- Falar abertamente com os pais.
Maneiras de ajudar
Associações, médico de família, aceitação perante a sociedade.
O porquê?
- Falta de confiança nos jovens;
- Casos de violação (maus tratos);
- Estar só pode levar a pensamentos suicidas;
- Não sentir felicidade;
- Dificuldade na sua expressão;
- Complicação de dilemas com carácter simples;
- A paixão pode levar ao suicídio.
Notas
INE 2006 39 Jovens 15 – 24 anos
2ª Causa de morte nos jovens depois dos acidentes
O suicídio pode ser um causador de um único factor variado.
Todos os estudos feitos até hoje mostram que em 90% dos casos há patologia psiquiátrica (depressão).
Suicídio é uma morte especial devido a ser uma perda sem justificação aparente.
As tentativas de suicídio têm vindo a aumentar (jovens).
Alguns jovens antes de o cometer despedem-se de alguém especial.
Sempre que há uma tentativa estar sempre atento ao sinal de grande sofrimento (sinal de ajuda/apelo).
Cuidado com a farmácia familiar/ armas em casa.

Visita a Lisboa (23 de Fevereiro)

Pedimos desculpa por só postarmos agora a nossa visita a Lisboa, mas aqui vai:


Esta visita a Lisboa foi marcada nesta data devido a estarmos nas férias de Carnaval e ser uma época da qual estaríamos livres. Preparámos com antecedência a nossa visita.


Quais os nossos objectivos?
- Consulta no Hospital Sta Maria;
- Consultar a biblioteca do ISPA (Istituto Superior de Psicologia Aplicada);


Começámos o nosso dia às 9H00 frente à escola, havendo alguns atrasos, mas às 9h30 já iamos a caminho de Lisboa.
Decidimos ir primeiro ao Hospital Sta Maria. Foi um pouco confuso ir à busca do piso onde se encontram os estudos suicidas. Quando chegámos ao piso, não tinhamos consciência do que iríamos encontrar. A porta do elevador abriu-se e deparámo-nos com um sítio calmo, fechado e silencioso.
Todas as portas tinham duas fechaduras, as janelas estavam protegidas tal como as escadas. Fomos recebidos com simpatia mas não conseguimos uma consulta (apesar de ligarmos a marcar uma consulta), e saímos de lá com o e-mail da Drª. Ema e com o site de um blogue com o mesmo tema. Almoçámos e fomos a caminho do ISPA, mas estava fechado, por isso combinámos ir noutro dia. Podemos não ter conseguido alcançar os nossos objectivos, mas já foi bom.

Agradecimentos:
- À Drª Ema do Hospital de Santa Maria, pois atendeu-nos com grande simpatia. Mesmo não tendo consulta, disponibilizou-se a receber-nos.

O Grupo